Concepto de evaluación
Concepto de evaluación
La evaluación
se puede entender
de diversas maneras,
dependiendo de las
necesidades, propósitos u
objetivos de la
institución educativa, tales
como: el control
y la medición,
el enjuiciamiento de
la validez del
objetivo, la rendición
de cuentas, por
citar algunos propósitos. Desde
esta perspectiva se
puede determinar en
qué situaciones educativas
es pertinente realizar
una valoración, una
medición o la
combinación de ambas
concepciones. Algunas definiciones
presentan una orientación
meramente cuantitativa de
control y medición del producto, se pueden concebir
como “una fase de control que tiene como objeto no sólo
la revisión de lo realizado
sino también el
análisis sobre las
causas y razones
para determinados resultados,...y la elaboración de un nuevo plan en la
medida que proporciona antecedentes
para el diagnóstico”.
(Duque, 1993, p.
167). A la
vez, la evaluación
está orientada por una
teoría institucional (leyes,
reglamentos, decretos y
circulares) y por
la cultura evaluativa
existente, entendida como
la forma que
se han realizado
los procesos evaluativos.
Ésta “se construye a través del conjunto de valores internalizados por
docentes,alumnos, directores, supervisores padres y representantes de entes
empleadores, acerca dela forma de
concebir y practicar
la evaluación en
un determinado proceso
educativo.” (Duque, 1992, p. 170).
Completo en : LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTO, PERÍODOS Y MODELOS
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