EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS "Maestría en Educación Instituto Leonardo Bravo"

  La evaluación y su importancia en la educación Felipe Antonio Fernández Canul    La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio. La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender y —desde la perspectiva educativa— debe mostrar congruencia entre saber y desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.  Desde esta visión, se puede afirmar que los alumnos en el aula y el maestro en su práctica docente ofrecen varias alternativas que pueden favorecer la construcción un modelo de evaluación “congruente”, es decir, entre lo que se debe y lo que se quiere en la educación; pero la congruencia no sólo debe limitarse dentro del aula, sino que debe de llegar a las autoridades educativas. Por tal motivo, la evaluación debe ser considerada como una extensión del proceso enseñanza y aprendiza

  Concepto de evaluación  La    evaluación    se    puede    entender    de    diversas    maneras,    dependiendo    de    las    necesidades,   propósitos   u   objetivos   de   la   institución   educativa,   tales   como:   el   control   y   la   medición,   el   enjuiciamiento   de   la   validez   del   objetivo,   la   rendición   de   cuentas,   por   citar algunos   propósitos.     Desde   esta   perspectiva   se   puede   determinar   en   qué   situaciones   educativas   es   pertinente   realizar   una   valoración,   una   medición   o   la   combinación   de   ambas   concepciones.     Algunas   definiciones   presentan   una   orientación   meramente   cuantitativa   de   control   y   medición del producto, se pueden concebir como “una fase de control que tiene como objeto no   sólo   la   revisión   de   lo   realizado   sino   también   el   análisis   sobre   las   causas   y   razones   para determinados resultados,...y la elaboración de un nuevo plan en la medid

 

  TIPOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN Existen   diversas   propuestas   de   clasificación   de   la   evaluación   del   proceso   de   enseñanza-aprendizaje.     En   esta   sección   seguiremos   aquella   que   desde   hace   ya   varias   décadas   se   ha   incorporado   al   discurso   docente;   pero   que   no   por   ello   ha   dejado   de   ser   valiosa   y   aportante.     Nos   referimos   a   la   clasificación   que   distingue   a   los   tipos   de   evaluación   por   el   momento   en   que   se   introducen en un determinado episodio, proceso o ciclo educativo.   Estas tres clases de evaluación son las llamadas: diagnóstica, formativa y sumativa (figura 8.3). Cada   una   de   estas   tres   modalidades   de   evaluación   deben,   de   hecho,   considerarse   como   necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de que lo que está ocurriendo en la situación de enseñanza y aprendizaje. En   seguida   haremos   una   descripción   conc